NỘI DUNG CHÍNH

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Phan Duy Nghĩa)

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Thành viên trực tuyến

    Điều tra ý kiến

    Bạn thích Mục nào nhất ?
    Thông báo, trao đổi
    Olympic Toán Tuổi thơ
    Tiếng nói từ cơ sở
    Mô hình dạy học mới
    Sau giờ lên lớp

    Ảnh ngẫu nhiên

    FB_IMG_1547542137518.jpg IMG_20181220_213946__Copy.jpg IMG_20181221_015112_1.jpg FB_IMG_1547542123042.jpg IMG_8393__Copy.jpeg IMG_8393__Copy.jpeg 49371949_230302031213858_2733789431713497088_n.jpg 49627712_722571064808868_6431509055251939328_n.jpg 49332661_585046411935979_6236759505586094080_n.jpg 49648134_311555139461583_3746567854258913280_n.jpg Dai_hoi.jpg Day_thenghiem.jpg 4cded352619582cbdb84.jpg 48406475_2081989465199471_6864351714699378688_n.jpg IMG_1135.JPG Received_319841795408547.jpeg Received_1056054551263413.jpeg Received_319676015548858.jpeg Received_2028829977183327.jpeg

    GHÉ ZÔ ! GHÉ ZÔ !

    • icon-new

    GDTH Hà Tĩnh

    Giáo dục tiểu học là cấp học nền móng của hệ thống giáo dục quốc dân, đây là cấp học vô cùng quan trọng để hình thành và phát triển nhân cách con người. Vì vậy nếu giáo dục tiểu học được triển khai tốt, chắc chắn, đúng hướng sẽ có tác động một cách bền vững tới các bậc học tiếp theo. Với tầm quan trọng như vậy, thời gian qua, Sở GD&ĐT Hà Tĩnh đã tích cực tiếp cận đổi mới công tác quản lý chỉ đạo, đẩy mạnh ứng dụng các thành tựu của giáo dục trong nước và quốc tế đối với giáo dục tiểu học, để từng bước đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo, như: Thực hiện Mô hình trường học mới Việt Nam – VNEN; Triển khai dạy học Tiếng Việt lớp 1 theo Tài liệu Công nghệ giáo dục; Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột”; Giáo dục Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch. Song song với việc thực hiện tốt các mô hình dạy học mới, giáo dục tiểu học Hà Tĩnh còn có những cách làm mới, sáng tạo của riêng mình, đó là: Xây dựng quy hoạch, mở rộng diện tích các nhà trường; Xây dựng thư viện trường học; Tổ chức bán trú cho học sinh; Tăng cường giáo dục kĩ năng sống; Đưa dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh vào các trường tiểu học. Những hoạt động này thật sự đã góp phần làm cho giáo dục tiểu học Hà Tĩnh phát triển một cách bền vững, là bước đi đầu tiên khả quan, thực sự có ý nghĩa tiếp cận mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện GD&ĐT mà Nghị quyết số 29 của BCHTW khoá XI đã chỉ ra. Hành trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đang ở chặng đường đầu tiên, việc tiếp cận cái mới, tiên tiến từ bỏ cái cũ, cái không còn phù hợp là rất khó khăn. Khó khăn hơn là làm sao thực hiện thành công cái mới mà đạt được kết quả như mong đợi, đó là tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng giáo dục. Trên hành trình đổi mới và vượt khó này để thành công đòi hỏi sự nổ lực rất lớn của các nhà quản lý giáo dục, đặc biệt đội ngũ hiệu trưởng, giáo viên. Bên cạnh đó không thể thiếu sự đồng thuận, sự chung tay, tham gia tích cực của toàn xã hội./.

    Gốc > THÁCH ĐẤU VÀ ĐỐ VUI ĐÂY! > Thách đấu >

    Trận đấu thứ Tư - Tính số học sinh, số bàn trong lớp học

    thach_dau

    Bài toán thách đấu. 

    Trong lớp 5A nếu xếp mỗi bàn 4 bạn thì 1 bạn chưa có chỗ, nếu xếp mỗi bàn 5 bạn thì thừa 2 bàn. Hỏi lớp có bao nhiêu học sinh và bao nhiêu bàn?

    Thời gian nhận thách đấu: trước ngày 15/12/2018.

    Yêu cầu: GIẢI, BÌNH LUẬN, KHAI THÁC và PHÁT TRIỂN bài toán. 

    Các bạn đăng bài của mình ở mục "GỬI Ý KIẾN" ở phía dưới. Nếu Copy và Paste thì các bạn sử dụng tổ hợp phím Ctrl + C và Ctrl + V nhé.

    Nào! Xin mời các "cao thủ võ lâm" cùng lên sàn đấu. 


    - NGƯỜI GÁC SÀN ĐẤU -


    Nhắn tin cho tác giả
    Giáo dục Tiểu học Hà Tĩnh @ 09:31 28/11/2018
    Số lượt xem: 3604
    Số lượt thích: 19 người (Nguyễn Thúy Hà, Phan Thi Tu, Hoàng Thị Ánh Đào, ...)
    No_avatarf

    Ta thấy :- Nếu chuyển 1 bạn của lớp 5A sang lớp khác thì số học sinh còn lại vừa đủ mỗi bàn 4 bạn

                  - Còn nếu mỗi bàn 5 bạn thì thừa 2 bàn hay thiếu 2 x 5 = 10 bạn. Vậy nếu ta chuyển 10 bạn từ nơi khác đến thì vừa đủ mỗi bàn 5 bạn

    Số học sinh để đủ mỗi bàn 5 bạn nhiều hơn số học sinh để đủ mỗi bàn 4 bạn là:

    1+10=11(bạn)

    Mà cứ 1 bàn ngồi 5 bạn hơn 1 bàn 4 bạn số bạn là: 5-4=1(bạn)

    Số bàn lớp 5A là:11:1=11(bàn)

    Số học sinh lớp 5A là: 11 x 4 + 1 = 45(bạn)

    Đáp số:  45 bạn; 11 bàn

    II.Bình luận:

    Bài toán này thuộc dạng toán “Tìm 2 số khi biết hai hiệu” Khi hướng dẫn học sinh giải dạng toán này ta cần hướng dẫn học sinh các bước như sau:

    -Giả sử sắp xếp cho vừa đủ theo hai cách vào các đối tượng không đổi thì phải thêm(bớt) mỗi cách là bao nhiêu.

    - Tìm hiệu của mỗi cách sắp xếp vừa đủ vào các đối tượng.

    - Tìm hiệu trên một đối tượng.

    - Tìm số đối tượng thứ nhất,từ đó tìm được số đối tượng thứ hai.

     III.Phát triển:

    Từ bài toán trên ta chuyến hai cách sắp xếp đều thừa học sinh ta được bài toán:

    Bài 1:Trong lớp 5A nếu xếp mỗi bàn 3 bạn thì 12 bạn chưa có chỗ, nếu xếp mỗi bàn 4 bạn thì thừa 1 bạn chưa có chổ ngồi. Hỏi lớp có bao nhiêu học sinh và bao nhiêu bàn?

    Đáp số:  45 bạn; 11 bàn

    Từ bài toán trên ta chuyến hai cách sắp xếp đều thừa học sinh ta được bài toán:

    Nhân ngày 20/11 một số bạn rủ nhau đến nhà thầy để chúc mừng thầy. Thấy các bạn đến nhà thầy vội ra vườn hái quýt mời các bạn cùng ăn, sáu khi ngồi vào bàn thầy nhận thấy nếu mỗi bạn ăn ba quả thì thiếu 11 quả,nếu mỗi bạn ăn hai quả thì vẫn thiếu 1 quả. Hỏi có bao nhiêu bạn đến nhà thầy hôm đó và thầy đã hái vào bao nhiêu quả quýt?

     

    Đ/S: 10 bạn; 19 quả quýt 

     
    Gửi ý kiến