viết 20 số lẻ, số cuối cùng là 2001. Số đầu tiên là số nào?...

Hãy nhận xét cách sắp xếp vị trí trạng ngữ trong các câu dưới đây và khoanh tròn vào những chữ cái có cách sắp xếp đúng: a, Lúc tảng sáng, ở quãng đường này, lúc chập tối, xe cộ đi lại tấp nập. b, Lúc tảng sáng và lúc chập tối, ở quãng đường này, xe cộ đi lại tấp nập. c, Ở quãng đường này, lúc tảng sáng và lúc chập tối, xe cộ đi lại tấp nập. d, Lúc chập tối ở quãng đường này, lúc...

Kết thúc bài Tre Việt Nam ( Tiếng Việt 5, tập một), nhà thơ Nguyễn Duy viết: " MAi sau, Mai sau, Mai sau, ...

Bạn Toàn nhân một số với 2002 nhưng “đãng trí” quên viết 2 chữ số 0 của số 2002 nên kết quả “bị” giảm đi 3965940 đơn vị. Toàn đã định nhân số nào với 2002?...

a) Nếu tổng của 2 số tự nhiên là 1 số lẻ, thì tích của chúng có thể là 1 số lẻ được không? b) Nếu tích của 2 số tự nhiên là 1 số lẻ, thì tổng của chúng có thể là 1 số lẻ được không? c) “Tổng” và “hiệu” hai số tự nhiên có thể là số chẵn, và số kia là lẻ được không?...

Đổi mới hương pháp dạy học theo quan điểm phát triển năng lực. Đổi mới phương pháp dạy học, khái niệm này chắc là không còn lạ đối với giáo viên. Thế nhưng để khai thác hiệu quả hơn về dổi mới phương pháp dạy học hiện nay vẫn còn là điều lúng túng của rất nhiều người. Trên lý thuyết đổi mới phương pháp dạy học là phát huy những mặt ưu điểm của các phương pháp truyền thống, đồng thời vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy...

QUY LUẬT VIẾT DÃY SỐ * Kiến thức cần lưu ý (cách giải): Trước hết ta cần xác định quy luật của dãy số. Những quy luật thường gặp là: + Mỗi số hạng (kể từ số hạng thứ hai) bằng số hạng đứng trước nó cộng (hoặc trừ) với 1 số tự nhiên d; + Mỗi số hạng (kể từ số hạng thứ hai) bằng số hạng đứng trước nó nhân (hoặc chia) với 1 số tự nhiên q khác 0; + Mỗi số hạng (kể từ số hạng...

Ctrl + M : tạo slide mới Ctrl + D : copy slide sẵn thánh slide mới Ctrl + E : canh giữa Ctrl + L : canh trái CTrl + R : canh phải CTrl +J : canh đều CTRL + Q : đóng powerpoint Ctrl + N : mở file mới Ctrl + O : mở file sẵn có Ctrl + M : đóng file đang mở Ctrl + S : lưu ...

Cho tam giác ABC. Trên cạnh AB, BC, CA lần lượt lấy các điểm M, N, P sao cho AM = 1/2 AB; BN=2/3 BC; CP = 3/4 CA. Tìm tỉ số của diện tích hình tam giác MNP và diện tích hình tam giác ABC....

A. ĐẶT VẤN ĐỀ: Môn Tiếng Việt có nhiệm vụ rèn cho học sinh các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết; các kĩ năng dùng từ đặt câu và kĩ năng giao tiếp cho học sinh. Vì vậy có thể nói luyện từ và câu đóng vai trò then chốt trong việc phát triển ngôn ngữ cho học sinh tiểu học và hình thành nhân cách cho học sinh sau này. Trong Tiếng Việt thì phân môn luyện từ và câu rất quan trọng. Nó góp phần hình thành các...

MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Kỹ thuật dạy học là những biện pháp, cách thức hành động của của giáo viên và học sinh trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy học. Các kỹ thuật dạy học là những đơn vị nhỏ nhất của phương pháp dạy học. Có những kỹ thuật dạy học chung, có những kỹ thuật đặc thù của từng phương pháp dạy học, ví dụ kỹ thuật đặt câu hỏi trong đàm thoại. Ngày...

Phân tích bài toán cụ thể: *Bài toán: Số học sinh nữ của một trường là 420 em và chiếm 52,5% số học sinh toàn trường. Tính số học sinh của trường đó. * Định hướng phân tích cho HS: Coi số HS toàn trường là 100% thì 420 em chiếm 52,5% * Tóm tắt: GV đọc đề toán và ghi tóm tắt lên bảng: 52,5% số HS toàn trường là 420 HS 1% số HS toàn trường là.......HS? 100% số HS toàn trường là…HS? * Giải: HS...

Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều dài gấp đôi chiều rộng. Nếu chiều rộng thêm 20 m, chiều dài thêm 15 m thì chiều dài gấp rưỡi chiều rộng. Tính diện tích thửa ruộng đó?...

Cho đoạn văn sau: a) "Nhân dân ghi nhớ công ơn Chử Đồng Tử, lập đền thờ ở nhều nơi bên sông Hồng. Cũng từ đó hàng năm, suốt mấy tháng mùa xuân, cả một vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông." (Theo Hoàng Lê) b) "Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn. Rồi tre lớn lên cứng cáp, dẻo dai, vững chắc. Tre trông thanh cao, giản dị, chí khí như người." (Thép Mới) Tìm những từ...

Bài 13: Tìm một số tự nhiên sao cho khi lấy 1/3 số đó chia cho 1/17 số đó thì có dư là 100....

* Giúp học sinh rút ra quy tắc, công thức tổng quát của dạng toán qua việc giải quyết bài toán cụ thể. Bài toán: Một trường Tiểu học có 800 học sinh, trong đó học sinh nữ chiếm 52,5%. Tính số học sinh nữ của trường đó. * Phân tích: GV cần hướng dẫn để HS nhận ra số học sinh nữ chiếm 52,5% số HS toàn trường có nghĩa là coi 800 học sinh toàn trường là 100% thì số HS nữ là 52,5%. * Tóm tắt: GV...

Cách giải dạng Toán rút về đơn vị lớp 3 có phương pháp giải và các ví dụ chi tiết có kèm theo lời giải vàbài tập cụ thể giúp các em học sinh ôn tập nắm chắc cách giải các bài toán có liên quan đến rút đơn vị, kỹ năng tính nhanh, chính xác loại toán này. Đồng thời có các dạng bài tập nâng cao cho các em ôn thi học sinh giỏi… I – PHƯƠNG PHÁP GIẢI 1/ Phương pháp chung để giải các...

Ở lớp 3 học sinh được học về phép chia có dư, cách thực hiện phép chia có dư, mối quan hệ giữa số dư và số chia. Trong quá trình luyện tập, thực hiện về phép chia có dư học sinh được làm quen với phép chia có dư. Việc giải bài toán này không có gì khác biệt so với “giải bài toán về phép chia hết”. Do đặc điểm về cách diễn đạt của phép chia nên cách trình bày bài giải có khác nhau. Ví...